Le persone con disabilità hanno un accesso limitato ai servizi sanitari rispetto alla popolazione generale (Gibson, 2010). Senghor et al. (2017) affermano che il 90% delle persone con disabilità incontra difficoltà nel ricevere servizi sanitari. Quando si considerano le barriere che le persone con disabilità affrontano nell'accedere all'assistenza sanitaria, la prima cosa che viene in mente sono le condizioni fisiche degli edifici o delle strade. Tuttavia, per le persone sorde la situazione è piuttosto diversa. Esse spesso non hanno accesso a una comunicazione efficace o chiara all'interno del sistema sanitario. Questo problema è di importanza vitale nelle emergenze o nei disastri naturali come i terremoti.

La legittima lingua madre delle persone sorde è la lingua dei segni, che è diversa dalla lingua parlata di un paese (Zeshan, 2008). Per le persone sorde che ricevono servizi sanitari, la comunicazione con gli operatori sanitari è fondamentale. Una comunicazione scadente tra pazienti sordi e operatori sanitari può portare a complicazioni pericolose per la vita, come diagnosi errate e trattamenti medici inadeguati o ritardati (Tiwary, 2018). Le persone sorde non riescono a soddisfare i propri bisogni di salute a causa della mancanza di materiali educativi sanitari e della formazione degli operatori sanitari sulla comunicazione efficace con i pazienti sordi (Pollard, 2009).

I nostri gruppi target sono persone che stanno seguendo un percorso di istruzione o formazione per lavorare nei vari campi del settore sanitario, tutti gli operatori sanitari inclusi i professionisti della salute, i professionisti sanitari associati, gli assistenti alla persona nei servizi sanitari, il personale di gestione e supporto sanitario, nonché le squadre di ricerca e soccorso e di primo soccorso. Con il nostro progetto verrà predisposto un Curriculum Professionale di Lingua dei Segni orientato alla Medicina e ai Servizi Sanitari, alla Ricerca e Soccorso e al Primo Soccorso, ai livelli A1, A2 e B1, incentrato sui nostri gruppi target. Inoltre, verranno creati materiali per l'apprendimento a distanza in linea con questo curriculum, nonché modelli di Moduli di Anamnesi del Paziente in lingua dei segni, conformi al Protocollo di Manchester.

Il nostro progetto si concentra sui problemi vissuti dalle persone sorde, che dispongono di minori opportunità e si trovano in una posizione svantaggiata rispetto al resto della società, nell'ambito della salute, del primo soccorso, dell'assistenza ai pazienti e delle attività di ricerca e soccorso. Il nostro progetto promuoverà l'inclusione sociale e l'uguaglianza e contribuirà alla creazione di ambienti inclusivi. Pertanto, sostiene "l'Inclusione e la diversità in tutti i campi dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport", una delle priorità orizzontali del Programma Erasmus+.

Anche negli istituti tecnici professionali medici, nei corsi di laurea triennale e nei programmi universitari, sia nel nostro paese che in Europa, non esiste un curriculum simile a quello che verrà prodotto. Il nostro progetto possiede quindi le qualità necessarie per cambiare significativamente la forma della formazione professionale nel campo della sanità, migliorarne la qualità, renderla adatta alle esigenze attuali e future, e favorire le competenze di base e la trasformazione digitale. Pertanto, il nostro progetto è in perfetta armonia con le altre due priorità che abbiamo scelto.